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南京大学推出50门学生DIY课程
传统课程一般由学校与院系邀请教授开设，学生只是被动地选课与上课。而南京大学即将在新学期面向全体本科生推出50门DIY研读研究系列课程，从课程设置到课程内容、授课方式全部由学生主导完成。这是该校自主探索的一套全新的教学与管理模式。
DIY研读研究系列课程即按照学生意愿、师生共同商议，选定课程教师、商议课程内容、征集课程主题、确定上课形式，课堂容量为15人。学生在开课的前两周内，可以通过试听的方式体验课程，教师则根据学生试听表现和对课程的适应度进行微调。
“这样的DIY课程更大限度地发挥了学生在课程中的主体地位，更好地助力学生自主学习和个性化培养。”南大教务处相关负责人介绍说，目前，该校已初步建立了“DIY研读研究课程+本硕（博）合开课程”的基本结构，本硕（博）合开课程将硕士生、博士生课程向本科生开放选修，DIY研读研究课程则可以作为本科生与研究生衔接的过渡课程，“如此一来，既满足本科生学术基础学理素养的养成，也能逐步培养学生的学术探索兴趣与学术研究素养”。
据悉，南大自2016年秋季学期起，就推出了首批6门DIY研读研究系列课程，2017春季学期继续推出32门，从今年9月开始，课程将增加至50门。
DIY研读研究系列课程即按照学生意愿、师生共同商议，选定课程教师、商议课程内容、征集课程主题、确定上课形式，课堂容量为15人。学生在开课的前两周内，可以通过试听的方式体验课程，教师则根据学生试听表现和对课程的适应度进行微调。
“这样的DIY课程更大限度地发挥了学生在课程中的主体地位，更好地助力学生自主学习和个性化培养。”南大教务处相关负责人介绍说，目前，该校已初步建立了“DIY研读研究课程+本硕（博）合开课程”的基本结构，本硕（博）合开课程将硕士生、博士生课程向本科生开放选修，DIY研读研究课程则可以作为本科生与研究生衔接的过渡课程，“如此一来，既满足本科生学术基础学理素养的养成，也能逐步培养学生的学术探索兴趣与学术研究素养”。
据悉，南大自2016年秋季学期起，就推出了首批6门DIY研读研究系列课程，2017春季学期继续推出32门，从今年9月开始，课程将增加至50门。
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