中国教育在线

　　高建军是南通科技职业学院订单班的一名学生，还没毕业，就已经被林森物流公司预定。“订单班的学生上手快，岗位适应性强，在用工荒的大背景下，确保了企业用工需求。”林森物流集团人事部经理刘海蓉对订单班培养的学生赞不绝口。“订单班是企业的人才蓄水池，是学生的就业导航仪。”4年来，该企业为学院提供了近百个岗位，30余名订单式培养的优秀学生获得了企业提供的近5万元奖学金。

　　“产教融合，按照企业的需求‘量身定制’毕业生，是学院人才培养的一大特色。”南通科技学院院长万健说，现代职业教育体系建设规划中提出要建成中国特色现代职业教育体系，核心的一条就是职业教育培养的人才能与中国的经济发展需求相匹配。

　　“学校融入区域发展，专业融入产业发展”，南通科技职业学院将产教融合作为重要发展战略。今年10月，自南通农业职业技术学院更名为南通科技职业学院以来，学院快速走上了转型升级之路，将提升产业服务能力作为学院跨越式发展的核心要素。

　　紧扣区域经济跳动脉搏，学院在专业建设上做好“加法”“减法”和“乘法”。“加法”，即依据南通现代农业、南通陆海统筹战略等，增加学院特色专业课程，将技术研发成果转化、推广；“减法”，即适度减少理论课程，降低脱离地方发展的理论课程比重。“乘法”即通过对课程板块的优化组合，积极开发电梯维修、汽车维修等新兴专业，实现累积效应。

　　对接南通现代农业产业，学院采取“品种＋技术＋基地”套餐式服务模式，创新“县村—学院—种植户”联动服务机制，仅2014年便示范推广新品种30个、新技术20多项，先后选派30多名教师驻企业（村）开展技术指导和技术培训，为200户示范户顺利实现了产业调整，培育10个“一村一品”特色村。

　　此外，学院计算机软件专业还与李开复的创新工场合作，建设南通大学生创新创业孵化服务平台。与海安县雅周现代农业园区共建产学研合作示范基地。与市科技局、农委合作建设南通市科技服务超市和南通“智慧农业”大数据平台。如今，学院有8个校内企业专家工作站、4个企业教师工作站、6个“校中厂”、2个“厂中校”，206家校企合作单位，“产学研合作，校企岗直通”的产教融合格局初步形成。

　　面对未来，学院党委书记朱千波信心满满：“学生有出路，学校有活路；专业有活力，产业有发展。让优质专业对接区域产业、覆盖新兴行业、服务区域经济，才能在新形势下实现学生、学校、区域经济的三方共赢。”