江苏理工学院电气信息工程学院从2006年起，通过学生创新活动和学科竞赛充分发挥和展现学生个性特长，大力推动学院高素质应用型工程技术人才培养。该校电信学院院长罗印升说：“培养工科学生我们坚持加强教育教学研究，承担中国工程院——教育部工程科技人才培养专项研究课题，以应用型本科工程教育中工程设计环节为核心，探索总结工程设计教育及其方法用于指导学生科技创新，坚持并加强产教融合，校企深度合作，搭建校内外工程实践训练平台，为地方经济发展和社会需要培养具备良好的工程实践能力和创新能力的高素质应用型工程技术人才。”

　　建立国家级产教融合基地

　　企业融入学生培养过程

　　2016年，江苏理工学院电气信息工程学院从全国328所本科院校中脱颖而出，与中兴通讯股份有限公司正式签约ICT产教融合创新基地合作项目。这意味着该校电子信息工程专业、物联网工程两个专业将依托教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地合作项目开展人才培养，积极探索校企“联合办学、联合育人、联合就业”的深度融合协同育人模式和机制。

　　目前在共享中兴公司多门重要技术课程基础上，已经共同开发适合应用型工程师培养的线上线下课程及其虚拟仿真项目，建设移动互联开放性实验室，推行项目化教学，深度产教融合培养高素质应用型工程技术人才。

　　成立专业社团俱乐部

　　专注培养学生创新能力

　　仅在2016年，江苏理工电信学院学生科技创新团队就获得了全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛光电组一等奖、全国大学生物联网设计竞赛全国总决赛二等奖等一大批重量级学生创新竞赛荣誉。全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛一等奖获得者张苏宁同学介绍，学院根据学生兴趣，组建了多个课外创新社团俱乐部，让他们通过亲自动手设计、制作科技作品，从认知、基础实践技能到应用、初步设计、综合创新，深化对工程创新的认知。

　　在电信学院，学生可以根据兴趣自主报名信捷自动化俱乐部、倍福科技俱乐部、飞思卡尔智能车俱乐部等专业社团俱乐部。

　　校企合作

　　培养高素质应用型工程师

　　试行卓越工程师培养计划，成立企业冠名资助的学生创新俱乐部，提高学生企业工程实践参与率和实践效果。学院积极与德国倍福自动化有限公司、无锡信捷电气股份有限公司、常州同惠电子股份有限公司等地方区域行业企业开展校企协同育人试点工作。学生在校学习期间，公司的工程师依托网络引导学生专业学习、讲解技术难题，开展为期3个月的远程指导，利用线上考核的方式，选拔部分学生进一步接受线下集中实践学习，不仅培养了“工匠能力”，更培养了学生“创新精神”，最终双向选择实现个人就业。

　　“培养高素质应用型工程技术人才，必须从行业企业的实际需求出发。”电信学院分管教学副院长俞洋说，“我们培养的应用型人才受到企业欢迎，是因为学生在校期间都曾经设计过一些装置、仪器等的应用软件，是在实践中摸索成长起来的”。

　　新华日报 王一宁

　　原标题：江苏理工学院电信学院创新应用型人才培养模式